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Organiser des surfaces en créant des mosaïques d’éléments naturels.
OBJECTIF
Apprendre à maîtriser l’espace
Se constituer une première culture artistique.
Tirer parti des ressources expressives des matériaux naturels.
COMPETENCES
Organiser dans l’espace un ensemble d’objets de forme identique en les manipulant.
Composer, coller des éléments naturels
Construire un algorithme.
MATERIEL
Une grande plaque de contre-plaqué,
Des « demi-bûches » de bois : matériaux destinés aux bordures des allées des jardins vendus chez les pépiniéristes
Toutes sortes d’éléments naturels (fleurs et feuilles séchées, tiges, écorces),
Colle à bois.
OEUVRES LIÉES
Œuvres d’artistes :
les installations de Nils- Udo
les « Jardins de plaisir » de Patrick François,
les « Tapis-Jardins » d’Aline Rutily.
DEROULEMENT DES SEQUENCES
1) Observer la photographie de l’installation de Nils-Udo. Remarquer les effets produits par :
la répétition du même élément,
leur juxtaposition.
Chaque élève dispose de « demi-bûches » qui deviennent les supports de collages de différents éléments naturels (Travail individuel).
Proposer de réaliser ce travail en recouvrant le support :
avec le même végétal,
en variant les végétaux.
2) Observer la photographie de l’installation « Tapis-Jardin pour un musée de la Poste » d’Aline Rutily.
Remarquer les effets produits par l’alternance, la répétition et les rythmes des formes et des couleurs.
3) Élaborer un projet d’installation au sol. Travail collectif
Réunir toutes les réalisations ; les poser au sol. Rechercher une disposition. Confronter les différentes idées émises.
Adopter un dispositif : constituer, avec les « bûches », un pavage pour recouvrir une grande surface au sol.
Coller les pièces selon un schéma précis, à partir d’un algorithme (exemple : 4 horizontaux, 4 verticaux ), pour constituer des bandes juxtaposées.
PROLONGEMENTS
Observer les « Jardins de plaisir » de Patrick François ; remarquer, qu’avec des éléments naturels, l’artiste crée des univers très différents :
jardins suspendus,
« jungles » de poche,
séries d’architectures végétales…
Réaliser d’autres jardins par le collage, l’assemblage, le dessin, la peinture en travaillant sur les formes organiques, sans plan préalable.
EVALUATION
Elle porte sur la maîtrise
des techniques de l’assemblage
de l’utilisation de l’algorithme : (logique, structuration de l’espace, numération).
Martine Duveau .École maternelle de l’Orangerie Bonnelles (Yvelines) France