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PROGETTO
Costruire un "muro di ghiaccio"
OBIETTIVI
Scoprire e sperimentare varie tecniche per osservare i diversi stati dell’acqua
Articolare arti e scienza: creare un’opera nel ghiaccio
COMPETENZE
Osservare sui cambiamenti di stato dell’acqua. Individuarli.
Elaborare un progetto di realizzazione plastica sulla base di tali osservazioni.
MATERIALE
Recipienti di plastica ricuperati (dove c’ è stato gelato) di 1 litro e di forma rettangolare.
Coloranti alimentari o naturali, inchiostri, materiali raccolti nel giardino.
Congelatore, fotografie e carte postali che rappresentano paesaggi invernali.
RIFERIMENTE CULTURALI
Nils-Udo
SVOLGIMENTO DELLE DELLE SEQUENZE
Preliminari :
Osservare fotografie di opere artistiche sistemate nel paesaggio (es. opere di Nils-Udo)
Immaginare di costruire nel giardino della scuola un muro di ghiaccio.
Fare prendere coscienza dei colori dell’inverno osservando le foto e le carte postali.
Precisare le caratteristiche del muro: freddo, ghiaccio, colori freddi, materiali caduti durante l’inverno e che rimangono in inverno.
Ricerca delle tecniche per realizzare un muro di ghiaccio
Per realizzare i pezzi di ghiaccio più grandi di quelli soliti del congelatore (che sono piccoli e quindi il tempo sarebbe lungo), i ragazzi scelgono recipienti di capienza di 1 litro.
Assemblare i blocchi di ghiaccio nel giardino:
Basandosi sulle immagini associare agli elementi di ghiaccio :
Colori: cercare mezzi per colorare il ghiaccio. Gli alunni che hanno già sperimentato i coloranti alimentari nella cucina, li utilizzano in questo esperimento. Altri propongono inchiostri.
Osservare i blocchi di ghiaccio nella luce. Proporre di fabbricare altri blocchi inserendo elementi naturali del giardino (castagne, foglie, agrifoglio, terra, erbe…)
Fine pomeriggio, assemblare i blocchi di ghiaccio con semplice contatto ed appoggiare l’insieme contro un muro o un cancello. Constatare la differenza di luminosità in funzione del supporto e della trasparenza del ghiaccio.
Fotografare questa opera collettiva efimera per conservarne il ricordo.
SVILUPPI SUCCESSIVI
Osservare il giardino durante le stagioni
Sperimentare durante le lezioni di scienza i diversi stati, cioè il ciclo delle’acqua.
VALUTAZIONE
Porterà sulle conoscenze nel campo delle scienze.
Prendere coscienza che:
L’acqua si trasforma in ghiaccio nel congelatore e a temperatura bassa
Il colorante si dissolve nel l’insieme del volume d’acqua
L’acqua che avvolge un oggetto diventa ghiaccio attorno all’oggetto.
Laurence Sidersky, Formatrice Scienze, Scuola Materna Saint Germain-en-Laye (Yvelines) Francia