Le stage de ces jours à Chaumont sur Loire m’ a apporté plusieurs suggestions, sur le thème du rapport entre la nature , l’art et l’histoire. Ces suggestions doivent s’inscrire dans une méthode d’approche orientée vers les acquis.

Selon mon expérience d’enseignant d’histoire de l’art et de l’environnement à l’université libre de Citta della Pieve, je me suis occupé plusieurs fois des jardins surtout sur le plan historique et artistique : soit à travers des diaporamas, soit à travers des visites directes. Le stage de ces jours m’a apporté de nouveaux éléments importants, surtout concernant l’expérience sur le niveau sensoriel. Si aujourd’hui je devais projeter une visite à un jardin, je suivrais cette méthode :

 1) Leçon préparatoire en classe : les aspects historiques, artistiques, et les artistes contemporains, qui travaillent avec les lieux et les éléments naturels.

 2) Visite sur les lieux en cherchant à développer entre les élèves l’observation directe, à travers la photographie, les dessins, la peinture, et l’écriture.

 3) Expérimentation artistique sur le lieu, en utilisant des élément naturels et échange entre les participants sur les significations de leur création .
Alors , pour cette année, je voudrais réaliser un cours sur les jardin s de la Renaissance italienne, avec la présence des experts suivants :

• l’expert historique et artistique (moi)
• l’expert scientifique en histoire et sciences de la botanique,
• l’artiste contemporain qui utilise des matériaux naturels.

 4) Écoute musicale, création poétique avec l’intervention d’auteurs et de musiciens.

Auteur :
Monique Malique
Paysage et patrimoine sans frontière