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Fleurs
mercredi 18 juin 2008
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PROJET

Réaliser des fleurs en tirant parti de procédés observés dans les œuvres d’artistes.

OBJECTIFS

- Identifier et nommer des techniques plastiques expérimentées en classe d’après l’observation de reproductions d’œuvres.
- Utiliser le dessin, le collage d’éléments comme moyen de représentation.
- Constater l’effet produit par la superposition de deux graphismes.

COMPÉTENCES

- Tirer parti des ressources expressives d’un procédé et d’un matériau donné.
- Utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation.

MATÉRIEL

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- Un bouquet de coquelicots.
- Des albums pour la jeunesse, des revues où l’on peut trouver des illustrations de fleurs.
- Des photographies de fleurs photocopiées sur plusieurs supports (papier blanc, calque, rhodoïd …)-
- Des éléments prédécoupés : des disques découpés dans du papier de soie rose, rouge et orangé de plusieurs tailles, des bandes de papier journal peintes préalablement en vert, du « feuillage » découpé dans du papier vert.
- Des feutres tous supports verts et d’autres couleurs au choix.
- De le peinture de différents verts, des pinceaux.

OEUVRES LIÉES

- Des œuvres d’artistes qui travaillent sur les fleurs :
- Les costumes des Promeneuses de Sylvie Breton et d’Annick Le Caro,
- Les Pots de fleurs de Gérard Gasioroswki,
- Les peintures de fleurs de Jean-Marie Deroche.

DÉROULEMENT

1) Présenter plusieurs œuvres d’artistes représentant des fleurs. Emettre des hypothèses sur les techniques plastiques utilisées par les artistes. Les enfants constatent que :
- la fleur donne lieu à des réalisations très différentes ;
- l’artiste joue sur la variété de formes des pétales et des cœurs pour créer la singularité des fleurs ;
- les techniques sont très différentes : peinture, sculpture, photographie ;
- elles permettent d’obtenir des effets très différents : Couleurs très vives, contrastées dans les œuvres de Gérad Gasiorowski, Utilisation du blanc dans certaines peintures de Jean-Marie Deroche et dans les sculptures de Sylvie Breton.

2) Réaliser des fleurs en volume à partir d’éléments pré -découpés (pour les plus petits) :
Observer un bouquet de coquelicots. Montrer et nommer les différentes parties d’une fleur : tige, feuille, cœur et pétales.
Demander aux enfants de lister le matériel nécessaire pour la réalisation de fleurs : du papier rouge pour la fleur, du papier vert pour les feuilles …
Mettre le matériel à disposition des enfants - les éléments prédécoupés en papier de soie rose, rouge et orange, en papier vert et les bandes de papier journal. Proposer aux enfants de réaliser des fleurs avec ces éléments par collage.

3) Dessiner. Utiliser des répertoires de motifs.
Distribuer à chaque enfant deux photocopies identiques d’une fleur. Répertorier des graphismes, des motifs à copier sur une feuille. Décorer chaque fleur d’un graphisme différent. Superposer les deux photocopies à la fin de la séance. Observer et verbaliser sur l’effet produit.

4) Peindre à la gouache une "fleur extraordinaire"
Rechercher dans les albums des dessins de fleurs pour enrichir son imaginaire. S’interroger sur la notion d’extraordinaire : inciter les enfants à jouer sur les changements de couleur, d’échelle, et sur le graphisme. Découper les fleurs peintes et les fixer sur un support. JPEG

PROLONGEMENTS

Réaliser des fleurs en volume à partir de matériaux de récupération

EVALUATION

Elle porte sur la capacité à réinvestir
- des techniques de peinture, de mise en volume, de graphisme
- des savoirs (par exemple les différents éléments composant la fleur-tige, feuilles, bouton etc …-.


Blandine Tissier École Maternelle Alsace Saint-Germain-en-Laye Yvelines France

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