OBJECTIFS

 Reconnaître les volumes géométriques qui composent le monument en partant du plan des différentes parties du Mausolée
 Savoir distinguer entre structure et éléments décoratifs.

COMPÉTENCES

 A partir de dessins de figures géométriques, le jeune peut retrouver le plan des deux pièces superposées.
 Reconnaître et recomposer la structure du Mausolée en utilisant les volumes géométriques mis à sa disposition en classe
 Reconnaître les motifs à forme de tenaille et tous les autres éléments décoratifs
 Acquérir la sensibilité pour les matériaux utilisés
 Saisir le rapport entre le monument et le milieu ambiant ; examiner l’orientation par rapport aux points cardinaux.

MATÉRIEL

 Petits cartons colorés où sont dessinées différentes formes géométriques
 Crayons, colle, couleurs, ciseaux
 Photocopies avec les reproductions d’autres mausolées
 Volumes géométriques en carton

RÉFÉRENCES

Histoire de Théodéric en particulier pour ses travaux d’urbanisation et d’architecture à Ravenna

DÉROULEMENT

 On fait une synthèse du rôle politique de Théodéric à Ravenna
 On observe le Mausolée en examinant le rapport entre le monument et le paysage environnant.
 Explorer le Mausolée à l’extérieur et à l’intérieur pour examiner les matériaux employés, l’architecture et les éléments décoratifs les plus significatifs, les ouvertures, le rapport avec la lumière du soleil (orientation du Mausolée).
 A chaque élève on donne de petits cartons disposés de telle manière qu’on puisse identifier les parties qui composent l’édifice et les éléments décoratifs.
 Les jeunes sont invités à écrire leurs sensations que le Mausolée leur produit, en l’observant de l’extérieur et de l’intérieur.
 On lit ensemble les impressions et on discute sur les architectures funèbres, anciennes et contemporaines.

PROLONGEMENTS

 Visite au Mausolée de Galla Placidia, puis comparaison avec le Mausolée de Théodéric visité précédemment.
 Décrire par lettre à un ami lointain les deux mausolées et les impressions suscitées.
 Emettre des hypothèses sur la coupole monolithe : comment l’a-t-on placée ?
 Comprendre comment pouvaient être reliées à l’origine les deux parties du Mausolée de Théodéric.
 Projeter un monument funèbre pour un personnage célèbre du monde contemporain.
 Visite au Palais dit de Théodéric, à Saint Apollinaire le Neuf et au Baptistère des Ariens : examiner l’architecture des édifices que Théodéric a fait construire pendant son règne.

TRANSPOSITION

Avec les élèves du Collège on peut approfondir l’architecture et le contexte historique et artistique.

EVALUATION

 Reconnaître les formes, composer la structure du Mausolée et saisir son rapport avec l’environnement.
 Acquérir la familiarité avec une architecture que l’on voit habituellement de loin, en passant en voiture.

Cetty Muscolino, Responsable des Services éducatifs de la "Soprintendenza per i Beni Architettonici e per il Paesaggio" Ravenna