OBJECTIFS

 Élaborer une démarche pour réaliser un mur peint.
 Se construire une première culture de la sensibilité à la peinture et des premiers repères dans l’histoire de l’art.

COMPETENCES

 Savoir utiliser une collection de photographies
 Savoir utiliser des techniques permettant de peindre à l’échelle d’un mur
 Connaître la démarche de Claude Monet pour réaliser les Nymphéas de l’Orangerie

MATERIEL

• Collection de photographies prises dans le jardin de Giverny
• Papier à dessin en rouleau et en feuilles
• Crayons
• Gouache en bidons
• Brosses et pinceaux très larges

ŒUVRES LIEES
(Voir sitothèque)

• Le jardin de Claude Monet à Giverny
• Le cycle des Nymphéas peint sur les murs du Musée de l’Orangerie Paris

DEROULEMENT

 Visite du cycle des Nymphéas à l’Orangerie.
Observation de la démarche du peintre pour obtenir une continuité colorée, d’un panneau à l’autre. Les élèves dégagent deux axes de travail :

• le choix d’un même fond bleu
• le même thème visuel : le plan d’eau, ses reflets.

 Élaboration de la démarche pour réaliser un mur peint.
 * Travailler pour une surface précise sur les murs du préau. Mesurer les murs : deux rectangles 1,50 x 3 m. Découper des feuilles de papier à l’échelle 1/10e pour réaliser des esquisses ou projets.

• Se servir d’une collection de photographies prises dans le jardin de Claude Monet à Giverny, comme thème visuel des esquisses.
• Travailler par groupes de quatre pour élaborer les esquisses.
• Définir la couleur du fond qui sera la même : vert
• Passer de l’esquisse aux panneaux peints en travaillant au sol.

 Mise en œuvre de la peinture murale.
Travailler sur des feuilles de papier à dessin étalées au sol :

• Élaborer la palette du mur peint : un nuancier de différentes teintes de vert et de mauve.
• Utiliser les esquisses pour guider le travail au sol.

PROLONGEMENT

Accrocher les panneaux muraux, en plaçant en vis à vis les esquisses, les carnets de mots et les collections de photographies qui montrent le processus de la réalisation.

EVALUATION

Elle se mesure à la capacité
 de reconstituer les étapes de la démarche.
 de replacer le cycle des Nymphéas et la création du Jardin d’eau de Giverny dans l’histoire de l’œuvre de Claude Monet.

Aline Rutily, pédagogue et artiste plasticienne