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Évaluation des acquis d’apprentissage

  • 19 autoévaluations des acquis d’apprentissage d

    7 novembre 2019

    Les méthodes pour évaluer les acquis d’apprentissage pendant les mobilités ont été
    1) les bilans individuels au quotidien, à partir desquels le bilan collectif de chaque mobilité a été effectué ;
    2) les bilans collectifs sous forme de table ronde pour lister, mutualiser les productions pédagogiques et les réalisations des participants, partager les connaissances et les bonnes pratiques avec le partenaire d’accueil, synthétiser les retombées pédagogiques de l’utilisation de la couleur bleue pour l’inclusion sociale ;
    3) les témoignages personnels des participants et leurs réalisations mis en ligne ;
    4) le suivi par les tuteurs
    a) les Europass qui permettent de lister et de reconnaître les compétences acquises
    b) les autoévaluations des acquis en formation remplies par chaque participant, à partir desquelles a été rédigé le bilan collectif de chaque cours structuré. Les autoévaluations des acquis ont été comparées et mesurées par rapport aux autoévaluations initiales des besoins en formation exprimées par les participants lors de leur préparation au cours. L’analyse des autoévaluations des acquis témoigne des pourcentages suivants :