PUBBLICO
Questo percorso di lavoro è stato sperimentato con docenti nell’ambito di una mobilità di formazione “tra pari” nei giardini di Saint-Germain-en-Laye, nel giugno 2018. È stato anche utilizzato con alunni delle scuole di Trieste presso l’Orto Botanico di Padova-Italia.

COMPETENZE CHIAVE
 Comunicazione nella lingua madre sia orale che scritta e in una lingua straniera
 Competenze matematiche, scientifiche e tecnologiche di base
 Sensibilità ed espressione culturale
 Imparare a imparare

OBIETTIVI
Affidarsi all’apprendimento interdisciplinare offerto dal giardino, luogo di intersezione tra diverse discipline, come vettore motivazionale, per sviluppare le competenze chiave degli studenti GIARDINI ESPLORATI
I giardini del Domaine National di Saint-Germain-en-Laye, Francia,in particolare il Giardino realizzato da André Le Nôtre.
L’Orto Botanico di Padova-Italia

MATERIALE
 Carta colorata, colori, forbici, taccuini, colla … -Computer portatile, tablet, connessione a Internet
 Mappa del giardino
 Il lessico “ Piccolo glossario europeo del giardino” realizzato nell’ambito del partenariato in lingua madre e straniera. http://www.paysage-patrimoine.eu/sp…

SVILUPPO
Modulo 1. Osservazione e identificazione di forme geometriche nel giardino.
L’esercizio in situ è integrato dall’analisi in classe, dai piani e dalle fotografie aeree dei giardini disponibili online.https://www.geoportail.gouv.fr/

Questa analisi consente di identificare e di indicare sulla mappa del giardino, con l’uso del colore, figure geometriche : quadrati, triangoli, cerchi. Questa attività è un’opportunità per motivare la misurazione dei “parterre” : lunghezza dei lati e dei percorsi, calcolo degli angoli, uso delle scale di riduzione. Tutti gli studi in situ o sulla mappa sono registrati in un "libro del giardino".

_Modulo 2. Laboratorio di scrittura in giardino partendo da un approccio sensoriale.
Scrivere parole, frasi, brevi paragrafi usando il "Piccolo glossario europeo del giardino" sviluppato nell’ambito del progetto. http://www.paysage-patrimoine.eu/sp…

Lettura di testi in situ. Qui il giardino è un vettore per motivare la comunicazione orale e scritta. Il "linguaggio della pianta", sollecitato dalle sensazioni ricevute nel giardino, è arricchito dai nomi di piante riconosciute o immaginarie. Ogni ritratto di pianta è descritto in modo personale e creativo, attraverso testi, fotografie e arti grafiche.
L’attività si estende scrivendo "piccole storie di piante nel corso delle stagioni".
Modulo 3. Workshop di Arte Postale.
L’occasione della mobilità europea a Saint-Germain-en-Laye per insegnanti di italiano, spagnolo e portoghese è stata un’opportunità per sperimentare una modalità ludica di comunicazione e di arricchimento culturale : la realizzazione di un laboratorio di Arte Postale.
 Scoprire il significato di Arte Postale attraverso esempi di artisti famosi.
 Inviare a colleghi e amici, non una cartolina impersonale, ma una propria visione del giardino francese che attraverserà l’Europa e si manifesterà sulla busta attraverso un testo scritto, un collage, un disegno, una pittura….(cf. Scheda pedagogica sull’Arte Postale)http://www.paysage-patrimoine.eu/sp…

ESTENSIONE
Sono stati realizzati altri moduli :
Modulo 4. Imparare una lingua viva dal giardino.
Creazione di brevi testi, storie, poesie, fumetti, utilizzando il "Piccolo glossario europeo del giardino" elaborato nell’ambito del progetto http://www.paysage-patrimoine.eu/sp…
Modulo 5. Attività di semina, calendario di semina e raccolta in giardino, seguendo il susseguirsi delle stagioni …

VALUTAZIONE
Misura la capacità dello studente di :

Padroneggiare la comunicazione attraverso la propria lingua madre, scritta e orale, e in una lingua straniera :
 Rafforzare la capacità di leggere, scrivere, comunicare : descrivere e riferire utilizzando un vocabolario corretto.
 Essere in grado di presentare il proprio lavoro e di sostenere le proprie scelte.
 Rafforzare la propria capacità di comprendere una lingua straniera, di usarla per iscritto e oralmente, di usare il piccolo lessico multilingue del giardino realizzato nell’ambito della partnership. http://www.paysage-patrimoine.eu/sp…
Sviluppare abilità matematiche
 Identificare, individuare forme geometriche
 Leggere, interpretare le mappe di un giardino, la loro legenda, la loro scala.
 Calcolare aree, lunghezze, utilizzando le regole di conversione delle unità di misura.
Sviluppare le capacità tecnologiche
 Per l’utilizzo di software per la creazione di testi
 Per la ricerca nel Web seguendo le istruzioni
 Per la presentazione di un piccolo lavoro completo con testo e immagini

Esprimere la propria sensibilità e arricchire la propria cultura artistica
 Conoscere il significato dell’Arte Postale attraverso esempi di artisti famosi
 Sviluppare le proprie abilità espressive attraverso diversi mezzi espressivi : pittura, disegno, collage, arti grafiche …
 Comunicare le proprie sensazioni e percezioni del giardino tramite l’immagine, il colore, il disegno, l’aggiunta di testi ….
Sviluppare abilità sociali e civiche :
 Essere in grado di lavorare in gruppo, condividere idee e proposte
 Collaborare all’interno di un gruppo di lavoro nel rispetto della divisione dei compiti
 Valutare le dinamiche operative di ogni studente e di tutto il gruppo, durante le diverse fasi delle attività.

Imparare a imparare
 Testimoniare un’organizzazione coerente di pensieri e idee
 Imparare a osservare, raccogliere informazioni, prendere appunti, riassumere, ricordare attraverso il disegno. AUTORI Mary Gino, Giuliana Corbatto e Antonio Ambrosino Associazione Culturale Acquamarina – Trieste - Italia

TRADUTTORE
Giuliana Corbatto
Association Acquamarina, Trieste, Italie