PUBBLICO
Questo percorso di lavoro è stato sperimentato all’Orto Botanico dell’Università di Granada, in Spagna, con :
 giovani studenti che hanno abbandonato la scuola e che partecipano a una mobilità per l’apprendimento : alunni della scuola secondaria Joao de Deus di Faro, in Portogallo, giovani studenti adulti dell’associazione Acquamarina, Trieste, Italia ;
 Docenti europei partecipanti a una mobilità di formazione, nell’ambito di un programma formativo “peer-to-peer”, in cui è stata prevista una sperimentazione con la partecipazione di studenti e docenti.
Questo strumento educativo è stato utilizzato anche con studenti delle scuole superiori delle città di Cortina d’Ampezzo e Trieste.

COMPETENZE CHIAVE -Comunicazione nella lingua madre sia orale che scritta -Competenze scientifiche e tecnologiche -Sensibilità ed espressione culturale -Competenze sociali e civiche

OBIETTIVI
Utilizzare il carattere ludico dell’attività per :
 motivare i momenti di comunicazione e scambio all’interno del gruppo
 suscitare l’interesse, la curiosità scientifica del pubblico per le piante
 comprendere, memorizzare, ricordare nozioni relative alla realizzazione di un fotogramma ; richiamare le conoscenze pregresse di chimica e scienze fisiche utili per questo esperimento
 prendere coscienza della morfologia vegetale e delle sue capacità espressive : trasformare elementi naturali in opere d’arte

GIARDINO ESPLORATO
Orto Botanico di Granada

MATERIALE
 Una collezione di piante precedentemente essiccate : foglie, rami, fiori raccolti nei giardini
 Bacinelle contenenti i prodotti per lo sviluppo e il fissaggio delle fotografie (sviluppo,fissaggio, acqua)
 Fogli di carta fotosensibile

SVILUPPO
1. Prerequisiti : costruire delle collezioni di piante

2. Sperimentare collettivamente l’azione di “annerimento” della luce sul mezzo fotosensibile. Immergere una foglia d’albero nel vassoio contenente lo sviluppato e posizionarla su un foglio di carta sensibile : questo semplice contatto crea una "fotografia" negativa sulla superficie fotosensibile della carta, mediante esposizione diretta alla luce, senza l’utilizzo della macchina fotografica.

3. Spiegare oralmente i passaggi necessari per realizzare il fotogramma (sviluppo, fissaggio, lavaggio).

4. Realizzare individualmente un fotogramma in negativo. _ 5. Realizzare successivamente individualmente un fotogramma in positivo per contatto diretto di un nuovo foglio di carta fotografica appoggiato sul negativo ed esposta alla luce.

VALUTAZIONE
Misura la capacità dell’allievo di :
Padroneggiare la lingua madre orale che scritta : -Utilizzare un vocabolario appropriato per parlare di fenomeni scientifici e di botanica -Essere capace di presentare il proprio lavoro e di sostenere le proprie scelte

Sviluppare le competenze scientifiche e tecnologiche Comprendere, spiegare oralmente e in forma scritta :
 Il ruolo dei prodotti chimici fotosensibili nella tecnica “Off Camera”
 L’impatto e la relazione tra chimica e fisica nella creazione delle immagini

Sviluppare una propria sensibilità e una propria espressione culturale :
 Sviluppare una migliore capacità d’espressione artistica e creativa : creare un’opera artistica personale partendo da una foglia d’albero raccolta in un giardino
 Utilizzare ed arricchire il proprio repertorio di tecniche fotografiche creative.

Sviluppare le proprie competenze sociali e civiche
Dialogare con gli altri, comunicare i risultati ottenuti attraverso le esperienze realizzate

AUTORE, FOTOGRAFIE Annamaria Castellan Associazione Culturale Acquamarina – Trieste - Italia

TRADUTTORE
Giuliana Corbatto
Association Acquamarina, Trieste, Italie