PUBBLICO
 Allievi del liceo che hanno scelto l’insegnamento opzionale di Arti Plastiche, visuali e audiovisuali.
 Questa attività è stata oggetto di una esposizione nell’ambito della terza mobilità di apprendimento e formazione del progetto Erasmus Plus « Jardin sans frontière. Une école pour développer les compétences clés en Europe », che si è svolta all’Università di Granada dal 16 al 20 ottobre 2018.

COMPETENZE CHIAVE
 Comunicazione nella lingua madre orale e scritta
 Sensibilità ed espressione culturale
 Imparare a imparare
 Competenze sociali e civiche

OBIETTIVI
 Utilizzare il contatto diretto con gli insetti del giardino per sviluppare la creatività, l’immaginazione e l’espressione artistica.
 Imparare a superare la repulsione che gli insetti suscitano abitualmente, interessandosi all’aspetto strutturale/grafico delle loro zampe, delle antenne, del carapace, delle mandibole, alla qualità estetica dei loro colori e della materia di cui sono costituiti. Realizzare un “bestiario”, una sorta di collezione d’arte che spesso è presente anche nella storia delle arti. Imparare a inserirsi attivamente in un progetto e ad assumersi la responsabilità della realizzazione di una sua parte.
 Sviluppare un apprendimento trasversale relativo agli insetti del giardino, padroneggiando la lingua, le arti e le scienze.

GIARDINO ESPLORATO
Il giardino del “IES Escultolr Sánchez Mesa” di Otura (Granada)

MATERIALE -Computer, tablet o apparecchio fotografico (cellulare)
 Quaderno da disegno, carta per acquerello.
 Matite di diversi tipi, acquerelli

SVILUPPO
 Presentazione agli studenti di Don Antonio de la Blanca, direttore dell’”Insectarium” del parco García Lorca a Granada, del suo ruolo e del suo lavoro di conservazione e diffusione delle differenti specie di insetti esistenti
 Spiegazione delle caratteristiche e delle particolarità delle specie degli insetti presentati.
 Osservazione dettagliata di ogni insetto. Annotazioni sul quaderno.
 Scelta, da parte degli allievi, degli insetti che diverranno i modelli da disegnare e dipingere.
 Schizzi a matita sull’album da disegno. Fotografia dei dettagli.
 Disegno, dipinto finale, realizzato a scuola su carta di acquarello con diverse tecniche pittoriche.
 Presa di coscienza che la cultura scientifica costituisce un arricchimento personale, una relazione con il mondo da esprimere anche attraverso l’arte.

VALUTAZIONE
Misura la capacità dell’allievo di :
Comunicare nella propria lingua madre orale e scritta
 Utilizzare correttamente il linguaggio orale e scritto
 Costruire un quaderno personale con annotazioni partendo dal proprio “bestiario d’insetti”
 Esprimere delle idee, delle conoscenze, delle opinioni

Sviluppare delle competenze nell’ambito della sensibilità e dell’espressione culturale
 Sviluppare, attraverso la propria cultura scientifica e artistica, un arricchimento personale, una attitudine ad esprimere il proprio rapporto con gli altri.
 Utilizzare la creazione artistica come mezzo d’espressione personale.
 Praticare le arti visive, la pittura, il disegno, nella realtà del mondo degli insetti ; essere sensibile alla loro estetica.
 Saper adattare a uno specifico soggetto un ambiente particolare, sviluppando la propria creatività.
 Utilizzare le osservazioni effettuate sul mondo animale come elemento trainante per la creazione artistica.

Sviluppare delle competenze sociali e civiche Imparare a inserirsi attivamente nel progetto del “bestiario” e ad assumersi la responsabilità della realizzazione di una sua parte.

Imparare a imparare Imparare a realizzare un progetto artistico, definirne l’organizzazione, le diverse tappe e l’autovalutazione.

AUTORE, FOTOGRAFIE
Maria del Carmen Casas Úbeda Artista Arte Visiva. Docente di Arti Plastiche, visive e audio-visive.
IES Escultor Sánchez Mesa de Otura (Granada), istituto annesso al team educativo di Granada, coordinato dall’Orto Botanico dell’Università di Granada – Spagna.

TRADUTTORE
Giuliana Corbatto
Association Acquamarina, Trieste, Italie