OBIETTIVI

 Sfruttare le risorse espressive di un procedimento e di un materiale

 Realizzare un’opera in piano e in volume

 Adattare il gesto alle costrizioni materiali (strumenti, supporti, materiali)

COMPETENZE

 Saper rispondere correttamente alle varie consegne

 Elencare i criteri di assomiglianza della produzione con una grossa testa

 I mpegnarsi nel progetto

MATERIALE

 1a fase: palloni, giornali, colla per carta da parato

 2a fase: pittura lucida di vari colori (giallo, verde, rosso, arancione, blu)

 3a fase: materiali naturali vari raccolti dai bambini (rami, conchiglie, sabbia, sassolini,…colla)

RIFERIMENTI CULTURALI

Ritratti delle Quattro Stagioni di Giuseppe Arcimboldo

 Svolgimento delle sequenze:

Preliminari:

 Studiare con i bambini le diverse parti del corpo e in particolare la testa.

 Riflettere, con i bambini, sugli ornamenti da preparare per il Carnevale. Come realizzare "grosse teste", con quali materiali? Una risposta possibile: idea di palloni ricoperti di carta pesta, tecnica già utilizzata in precedenza, da associare con elementi naturali.

Due o tre sedute secondo l’età dei bambini e le dimensioni del pallone

 Dare il materiale ai bambini, che faranno varie prove per capire come ottimizzare il loro lavoro (strappare la carta in strisce o in pezzetti, nè troppo grandi, nè troppo piccoli, immergerli nella colla, lisciarli bene successivamente…

I bambini devono esaminare le tecniche utilizzate e poter spiegarle, ad esempio la trasformazione della carta pesta bagnata e molle all’inizio in una materia secca e dura.

 Dipingere i supporti con pittura lucida di vari colori

 Osservare le riproduzioni dei ritratti di Giuseppe Arcimboldo, Le Quattro Stagioni, effettuati con vegetali per gli occhi, il naso, la bocca, I capelli e le orecchie.

 Proporre ad ogni bambino di lavorare per il loro ritratto con elementi naturali per ogni parte del viso e di collocarli sulla testa dipinta.

 Aiutare ogni bambino a collocare questi elementi con la colla.

 Sollecitare parallelamente il linguaggio verbale proponendo ai bambini di spiegare le loro scelte.

 Collocare ogni testa sulle sbarre e gli zoccoli utilizzati in Educazione fisica e sportiva, per un’osservazione collettiva.

SVILUPPI SUCCESSIVI

 Studiare la tecnica della carta: come fabbricarla, i suoi vari usi (carta pesta, taglio, collage, imballaggio, riciclo, smistamento dei rifiuti…)

 Mettere in movimento le "grosse teste" durante il Carnevale, agire e esprimersi con il corpo, mediante la danza ed i mimi…

VALUTAZIONE

Porterà sulla capacità di:

- rispondere correttamente alle varie consegne

- elencare i criteri che definiscono l’assomiglianza tra la produzione delle’opera con una "grossa testa"

-impegnarsi nel progetto.

Ardis Rambicur, Ecole maternelle Fourqueux ( Yvelines) Francia