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PROGETTO
Scolpire nel paesaggio, utilizzando un sito come luogo e come materiale
OBIETTIVI
Elaborare un progetto artistico
partendo da opere di artisti contemporanei che lavorano nel paesaggio
partendo da un approccio sensibile all’ambiente
partendo da una relazione con lo spazio : costruzione di linee in terra
MATERIALE
Elementi naturali (rami, fiori, foglie…)
Farina
Macchina fotografica
RIFERIMENTI CULTURALE
Le opere di Nils-Udo nel paesaggio
SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE
Preliminari: Sensibilizzare gli alunni all’arte contemporanea del paesaggio, in particolare per le opere efimere elaborate con vegetali e fotografate da Nils-Udo.
Lavorare all’esterno: raccogliere elementi naturali (rami, fiori, foglie…)
Elaborare il progetto di realizzare sculture nel paesaggio con il vegetale raccolto sul tema del nido (tema molto presente nell’opera di Nils-Udo).
Smistare gli elementi naturali
Classificare i rami corti/lunghi: i più corti serviranno per costruire i nidi, i più lunghi sono riservati per il sentiero.
Smistare i fiori secondo i tipi e i colori
Realizzare un "sentiero", tracciando una linea in terra con farina.
Posizionare sulla linea i rami più grandi cercando una densità omogenea e rispettando la linea.
Posizionare i "nidi": insieme ai bambini esaminare come realizzare questi nidi, poi costituire gruppi responsabili per:
-formare i nidi tracciando cerchi con ramoscelli
-riempire i cerchi con vari tipi di fiori
Fotografare l’opera finita
SVILUPPI SUCCESSIVI
Lavorare con fotografie di paesaggi ed elaborare il progetto di collocarvi oggetti o case
-disegnando
-realizzando un plastico
Ricreare con un disegno "il sentiero" e i "nidi"
Con l’inchiostro di china e bastoncini di ovatta cercare di variare i tondi e i rami.
Lavorare con il corso di matematica sul tema delle line aperte/chiuse, nozioni interno/esterno, corto/lungo.
Costruire una storia sul sentiero e su questi nidi: chi abita nei nidi? Chi passeggia sul sentiero?
VALUTAZIONE
Porterà su:
la capacità di tracciare linee a terra, a concepirne il disegno complessivo, a rispettare l’orientamento, a identificarle (es. linee aperte/chiuse)
l’interesse per le opere di artisti come Nils-Udo, che lavorano con e dentro il paesaggio
Michel Valentin, Scuola Materna, Trappes ( Yvelines) Francia