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Sentieri e nidi
martedì 22 Luglio 2008
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PROGETTO

Scolpire nel paesaggio, utilizzando un sito come luogo e come materiale

OBIETTIVI

Elaborare un progetto artistico

- partendo da opere di artisti contemporanei che lavorano nel paesaggio

- partendo da un approccio sensibile all’ambiente

- partendo da una relazione con lo spazio : costruzione di linee in terra

MATERIALE

- Elementi naturali (rami, fiori, foglie…)

- Farina

- Macchina fotografica

RIFERIMENTI CULTURALE

Le opere di Nils-Udo nel paesaggio

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SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE

Preliminari: Sensibilizzare gli alunni all’arte contemporanea del paesaggio, in particolare per le opere efimere elaborate con vegetali e fotografate da Nils-Udo.

- Lavorare all’esterno: raccogliere elementi naturali (rami, fiori, foglie…)

- Elaborare il progetto di realizzare sculture nel paesaggio con il vegetale raccolto sul tema del nido (tema molto presente nell’opera di Nils-Udo).

- Smistare gli elementi naturali

- Classificare i rami corti/lunghi: i più corti serviranno per costruire i nidi, i più lunghi sono riservati per il sentiero.

- Smistare i fiori secondo i tipi e i colori

- Realizzare un "sentiero", tracciando una linea in terra con farina.

Posizionare sulla linea i rami più grandi cercando una densità omogenea e rispettando la linea.

- Posizionare i "nidi": insieme ai bambini esaminare come realizzare questi nidi, poi costituire gruppi responsabili per:

-formare i nidi tracciando cerchi con ramoscelli

-riempire i cerchi con vari tipi di fiori

- Fotografare l’opera finita

SVILUPPI SUCCESSIVI

- Lavorare con fotografie di paesaggi ed elaborare il progetto di collocarvi oggetti o case

-disegnando

-realizzando un plastico

- Ricreare con un disegno "il sentiero" e i "nidi"

Con l’inchiostro di china e bastoncini di ovatta cercare di variare i tondi e i rami.

- Lavorare con il corso di matematica sul tema delle line aperte/chiuse, nozioni interno/esterno, corto/lungo.

- Costruire una storia sul sentiero e su questi nidi: chi abita nei nidi? Chi passeggia sul sentiero?

VALUTAZIONE

Porterà su:

- la capacità di tracciare linee a terra, a concepirne il disegno complessivo, a rispettare l’orientamento, a identificarle (es. linee aperte/chiuse)

- l’interesse per le opere di artisti come Nils-Udo, che lavorano con e dentro il paesaggio


Michel Valentin, Scuola Materna, Trappes ( Yvelines) Francia

IMG/flv/cheminsetnids-3.flv
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