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Fiori
venerdì 25 Luglio 2008
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PROGETTO

Realizzare fiori partendo da procedimenti osservati in opere di artisti

OBIETTIVI

- Individuare e denominare le tecniche plastiche sperimentate in classe
- Constatare l’effetto prodotto dalla sovrapposizione di due grafismi.

COMPETENZE

- Sfruttare le risorse espressive di un procedimento e di un materiale dato.
- Utilizzare il disegno, il collage di elementi come mezzo di rappresentazione

MATERIALE

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Un mazzo di papaveri

- Elementi ritagliati: dischi ritagliati in carta di seta rosa, rossa, arancione di diverse misure, striscie di carta di giornale dipinte prima in verde, "fogliame" ritagliato in carta di color verde.
- Due fotocopie di fiori su rhodoid per ogni bambino.
- Pennarelli verdi e di altri colori a scelta.
- Albums per giovani, riviste in cui ci sono illustrazioni di fiori
- Pittura di vari verdi e pennelli.

RIFERIMENTI CULTURALI

- Sylvie Breton, ""Promeneuse" (Passeggiatrice)
- Gerard Gasiorowski, "I Fiori"
- Jean-Marie Deroche, "I Fiori"

SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE

- Presentare opere di artisti sul tema dei fiori.
- Emettere ipotesi sulle tecniche plastiche utilizzate dagli artisti:

I bambini constatano che il fiore consente realizzazioni molte diverse:

- l’artista gioca sulla varietà delle forme dei petali e dei cuori per creare la singolarità dei fiori
- le tecniche sono molto diverse: pittura, scultura, fotografia
- gli effetti sono molto vari: colori vivi nelle opere di Ulla Frantzen, utilizzo del bianco nelle pitture di Jean-Marie Deroche e nelle sculture di Sylvie Breton, contrasti di colori nelle pitture di Gérard Gasiorowski.

- Progetto 1: Per i più piccoli: Realizzare fiori con elementi ritagliati.

- Osservare un mazzo di papaveri, denominare le varie parti del fiore: stelo, foglia, cuore e petali.
- Elencare il materiale necessario per realizzare fiori: carta rossa per il fiore, carta verde per le foglie.

Con gli elementi ritagliati in carta di seta rosa, rossa e arancione, carta verde e striscie di carta da giornale, creare fiori ed incollare su un supporto.

- Progetto 2 : Dipingere motivi con pennarelli dopo osservazione di fiori

- Distribuire ad ogni bambino due fotocopie identiche di un fiore.
- Individuare grafismi, motivi da copiare su un foglio.
- Decorare ogni fiore di un grafismo in colori diversi a scelta.
- Sovrapporre le due fotocopie alla fine, osservare e descrivere l’effetto prodotto.

-  Progetto 3: dipingere con tempera-guazzo

- Cercare negli albums disegni di fiori per arricchire l’immaginazione
- Dipingere un fiore "straordinario" utilizzando al massimo lo spazio foglio
- Invitare i bambini a giocare sui cambiamenti di colore e sul grafismo
- Ritagliare i fiori dipinti e fissarli su un supporto.

SVILUPPI SUCCESSIVI

Realizzare fiori in volume con materiali di recupero.

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VALUTAZIONE

Prendere coscienza che il repertorio delle tecniche è vasto oltre al disegno per rappresentare i fiori.

Tenere conto:

-  Progetto 1: dei diversi elementi che compongono i fiori (stelo, foglie, boccio…)
- Progetto 2: la ricchezza dei grafismi utilizzati (associazione, ripetizione… di motivi).


Blandine Tissier . Scuola Materna, Alsace -Saint Germain -en -Laye (Yvelines) Francia

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