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PROGETTO
Realizzare fiori partendo da procedimenti osservati in opere di artisti
OBIETTIVI
Individuare e denominare le tecniche plastiche sperimentate in classe
Constatare l’effetto prodotto dalla sovrapposizione di due grafismi.
COMPETENZE
Sfruttare le risorse espressive di un procedimento e di un materiale dato.
Utilizzare il disegno, il collage di elementi come mezzo di rappresentazione
MATERIALE
Un mazzo di papaveri
Elementi ritagliati: dischi ritagliati in carta di seta rosa, rossa, arancione di diverse misure, striscie di carta di giornale dipinte prima in verde, "fogliame" ritagliato in carta di color verde.
Due fotocopie di fiori su rhodoid per ogni bambino.
Pennarelli verdi e di altri colori a scelta.
Albums per giovani, riviste in cui ci sono illustrazioni di fiori
Pittura di vari verdi e pennelli.
RIFERIMENTI CULTURALI
Sylvie Breton, ""Promeneuse" (Passeggiatrice)
Gerard Gasiorowski, "I Fiori"
Jean-Marie Deroche, "I Fiori"
SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE
Presentare opere di artisti sul tema dei fiori.
Emettere ipotesi sulle tecniche plastiche utilizzate dagli artisti:
I bambini constatano che il fiore consente realizzazioni molte diverse:
l’artista gioca sulla varietà delle forme dei petali e dei cuori per creare la singolarità dei fiori
le tecniche sono molto diverse: pittura, scultura, fotografia
gli effetti sono molto vari: colori vivi nelle opere di Ulla Frantzen, utilizzo del bianco nelle pitture di Jean-Marie Deroche e nelle sculture di Sylvie Breton, contrasti di colori nelle pitture di Gérard Gasiorowski.
Progetto 1: Per i più piccoli: Realizzare fiori con elementi ritagliati.
Osservare un mazzo di papaveri, denominare le varie parti del fiore: stelo, foglia, cuore e petali.
Elencare il materiale necessario per realizzare fiori: carta rossa per il fiore, carta verde per le foglie.
Con gli elementi ritagliati in carta di seta rosa, rossa e arancione, carta verde e striscie di carta da giornale, creare fiori ed incollare su un supporto.
Progetto 2 : Dipingere motivi con pennarelli dopo osservazione di fiori
Distribuire ad ogni bambino due fotocopie identiche di un fiore.
Individuare grafismi, motivi da copiare su un foglio.
Decorare ogni fiore di un grafismo in colori diversi a scelta.
Sovrapporre le due fotocopie alla fine, osservare e descrivere l’effetto prodotto.
Progetto 3: dipingere con tempera-guazzo
Cercare negli albums disegni di fiori per arricchire l’immaginazione
Dipingere un fiore "straordinario" utilizzando al massimo lo spazio foglio
Invitare i bambini a giocare sui cambiamenti di colore e sul grafismo
Ritagliare i fiori dipinti e fissarli su un supporto.
SVILUPPI SUCCESSIVI
Realizzare fiori in volume con materiali di recupero.
VALUTAZIONE
Prendere coscienza che il repertorio delle tecniche è vasto oltre al disegno per rappresentare i fiori.
Tenere conto:
Progetto 1: dei diversi elementi che compongono i fiori (stelo, foglie, boccio…)
Progetto 2: la ricchezza dei grafismi utilizzati (associazione, ripetizione… di motivi).
Blandine Tissier . Scuola Materna, Alsace -Saint Germain -en -Laye (Yvelines) Francia