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Il giardino bianco
venerdì 25 Luglio 2008
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PROGETTO

Dire e allestire la scena di una storia che e localizzata in inverno, come per il teatro o il cinema per quale neve di prodotti, di pioggia, artificialmente.

OBIETTIVI

- Adeguare la propria opinione con quella degli altri in funzione del risultato atteso

- Sperimentare ed individuare i materiali che permettono di produrre l’effetto atteso

COMPETENZE

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- Agire in cooperazione in una situazione di produzione collettiva

- Sfruttare le risorse espressive di un materiale dato

- Realizzare una composizione in tre dimensioni seguendo un desiderio di espressione

RIFERIMENTI CULTURALI Nils-Udo

SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE

- Preliminari:

- Raccontare una storia che si svolge in inverno, fare illustrare il testo: disegnare, dipingere, realizzare collages con il color bianco. Raccogliere delle immagini su quel tema. Evocare le scenografie di teatro o di cinema, per le quali si fabbrica artificialmente la neve o la pioggia.

- Arricchire la cultura del bambino con la presentazione di opere di artisti, i quali, come Nils-Udo, trasformano il paesaggio reale collocandovi sculture efimere.

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Come trasformare un paesaggio ad es. il giardino della scuola affinche possa essere il fondo invernale della storia?

- Immaginare ciò che sarà il giardino della scuola in inverno: espressione orale.

Osservare il giardino oggi e porre la domanda : Come "fabbricare" degli arbusti o alberi innevati?

- Progetto 1: Ricoprire l’arbusto di neve

- Elencare i materiali che imitano la neve: pittura bianca, carta, ovatta…

- Confrontare i pareri dei bambini tra loro e sperimentare ogni proposta.

La pittura non viene accettata per motivi ecologici.

I bambini ricoprono l’arbusto con carta bianca, ma il risultato non li soddisfa. I fogli volano via. Ricoprono con ovatta lasciando emergere alcune punte o fiori.

- Progetto 2: Realizzare un albero innevato

- Mettere un ramo in un vaso per rappresentare un albero (perché non si possono togliere le foglie agli alberi).

- Cercare nella classe materiali bianchi che possono essere fissati sul ramo per rappresentare la neve.

- Incollare, arrotolare, ecc. i vari materiali.

- Fotografare gli esperimenti.

SVILUPPI SUCCESSIVI

Realizzare un giardino con fiori bianchi e carnets con giardini bianchi (Cf. Tappeti e carnets di Aline Rutily)

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- VALUTAZIONE

Prendere coscienza degli effetti prodotti e dell’apporto delle immagini fotografate alla storia

- Tener conto delle idee altrui, della partecipazione all’ espressione orale e alla realizzazione concreta.


Blandine Tissier, Scuola Materna Ampere , Saint Germain -en -Laye (Yvelines ) Francia

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