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Nel Parco dei Sablons : osservazione e trascrizione
martedì 29 Luglio 2008
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PROGETTO

Esplorare un parco, raccogliere informazioni sulle sue caratteristiche e la sua integrazione nella città

OBIETTIVI

- Realizzare un’opera plastica sul tema del Parco in due o tre dimensioni

- Descrivere la propria opera

COMPETENZE

- Osservare in vari modi

- Utilizzare vari modi di trascrivere le cose osservate in vista della comunicazione orale e visiva :

- Struttura del luogo-sintesi

- Percorso verso il luogo: narrazione

- Storia : particolari

- Elementi decorativi e stilizzazione

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MATERIALE

Sul posto: registratore, carnet per schizzi e note, matite, acquerelli, pastelli, videocamera. Macchina fotografica, binocoli, busta, sacchi di plastica e altri recipienti per raccogliere elementi naturali.

In laboratorio: pressa media, inchiostro, carta…legno, tessuti, fotocopiatrice…

RIFERIEMNTI CULTURALI

- Il giardino dei Sablons

- Ogni alunno elabora documenti, testi, interviste.

SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE

Preliminari:Gli alunni ricevono serie di fotografie: curiosità e domande…

In laboratorio preparare l’uscita:

Cosa preparare? Come concepire carnet di bordo e il materiale di raccolta?

Riflessione sulla visione in uno spazio frazionato: difficoltà di panorama, inquadratura imposta all’ambiente attorno, poco spazio per indietreggiare

Cosa guardare? : struttura, schema, gli elementi naturali e storici, il traffico

Riflessione sui mezzi plastici in rapporto con gli elementi osservati.

1) Visita del luogo: come arrivarci?

- Domande poste ai passanti lontano dal luogo: trascrivere queste informazioni con testi e schemi

- Osservazione delle aperture e punti di fuga vicino al luogo

- Osservazione di tutti i luoghi percorsi prima di arrivare al Giardino dei Sablons per il confronto successivo.

2) Nel Giardino: osservazione accurata, intervista al custode

- Struttura del giardino, della vegetazione, delle sculture e dei cancelli.

3) In laboratorio: trasposizione con opera plastica.

- Selezione delle infromazioni raccolte

- Ricerca del linguaggio plastico e progetto con modellino o schema

- Prova tecnica: taglio del legno, cartone, punta secca, incisione, montaggio del video…

- Realizzazione.

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SVILUPPI SUCCESSIVI

- Con i più piccoli animazione di una giornata di laboratorio sugli elementi raccolti e le tecniche di stampa.

- Mostra dei lavori

- Incontro con la persona che ha spedito le foto e conosce molto bene il quartiere.

ADATTAMENTO

Con i più piccoli creare reportage.

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VALUTAZIONE

- Prendere coscienza che le tracce prese durante l’osservazione fanno già parte del percorso artistica.

- Dimostrano diverse sensibilità: narrative, scientifiche, poetiche…

- Padronanza del linguaggio.


Anne Dejaifve , Liceo Martin V (Scuola di applicazione U.C.L Option Art )Louvain-la-Neuve Belgio

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