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Nell’orto – carnets di scrittura
mercoledì 6 Agosto 2008
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PROGETTO

Elaborare le fasi di un progetto articolando il linguaggio verbale e quello plastico in un “carnet di bordo"?

OBIETTIVI

- Arricchire il repertorio tecnico
- Articulare il languaggio verbale e il languaggio plastico

COMPETENZE

- Utilizzare una tavolazza per le sfumature

- Elaborare un “carnet di bordo" in arti plastiche

- Realizzare un progetto di pittura sul tema delle verdure dell’orto

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MATERIALE

- verdura fresca

- cartone ricoperto da carta bianca

- guazzo, tempera, spazzole, pastelli grassi, piatti di cartone

RIFERIMENTI CULTURALI

Gérard Gasiorowski: “Pitture di fiori".

SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE

Preliminari:

Esaminare, descrivere, elaborare tavolazze con sfumature dei colori, delle tessiture e delle forme di verdure.

1) Elencare le associazioni di idee che nascono da questo esame: cibo sano, festa per tutti i sensi, immagine pubblicitaria per una zuppa, per fertilizzanti; una storia del tipo: “i semi che fanno nascere fagioli giganti e il fagiolo magico", oppure “la mela che conteneva un veleno"di Bianca Neve…

2) Presentare il progetto: come rappresentare la verdura, affinchè esprima un’idea, uno slogan, una storia? Elaborare ricerche e progetti individuali sul carnet de bord.

3) Con la tavolazza già preparata (vedi scheda “Viaggio in un orto a colori" in relazione con le pitture di Gérard Gasuiorowsky) realizzare ogni progetto con matita poi con pittura su grandi cartoni.

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SVILUPPI SUCCESSIVI

- Lavorare sul tema dell’erbaio scientifico per le piante dell’orto

- Presentare i pannelli realizzati in una mostra…

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VALUTAZIONE

Porterà sulla capacità del bambino:

- di utilizzare il linguaggio plastico (colori, disegno) e verbale (campo lessicale della parola verdura)

- di avvicinare e opporre un percorso artistico da quello scientifico.


Françoise Jon, Nathalie Redon ,Scuola Elementari Les Violettes , Mareil-Marly (Yvelines) France

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